Todos tenemos una concepción particular de las cosas, la utilidad que le damos a algo depende de cuan importante o no lo consideremos. Dentro del ámbito educativo como docentes hay una diversidad de herramientas y conocimiento que podemos usar con la finalidad de poder ser eficientes en nuestro de facilitadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es así como cada docente le da una importancia particular a cada herramienta que recibe en su formación académica. El estudio de la Psicología aporta una gama de conocimientos que ayudan a la praxis más eficaz de la docencia, a continuación leeremos, diferentes puntos de vista de lo que representa la Psicología y su importancia en el desempeño del docente.
Otra perspectiva...
Concepto de Psicología
entender su esencia, su origen y hasta su razón de ser. El por qué existimos,
él para qué existimos y cuál es el propósito de nuestro paso por esta vida, quizá
es lo que inició la búsqueda de posibles respuestas a estas preguntas. Esto tuvo
inicio en la Antigua Grecia, Aristóteles y Platón, filósofos griegos, fueron los pioneros,
los precursores de estas indagaciones tempranas, de allí se desprende la historia de
esta ciencia social la cual ha sido conceptualizada de diferentes formas. Debido a su
amplitud y a diversas concepciones se puede partir por la etimología de la palabra
Psicología la cual proviene del vocablo griego “Psique” que significa alma o espíritu,
y “logo” que significa estudio, en tal virtud se puede decir que la Psicología es el
estudio del alma o espíritu.
Dándole una mayor amplitud al concepto y para expresar una de las perspectivas se dice
que :
que :
“La Psicología va a estudiar de forma científica ese comportamiento humano que tiene que
ver con las acciones y emociones que las personas desplegamos, a partir de algunos
pensamientos que todos tenemos y que son conocidos como sentimientos, experiencia,
pen- samientos, y la propia conducta- y su interactuación en las distintas dimensiones
–sociales, familiares- a lo largo de nuestras vidas, desde la niñez, pasando por la juventud
hasta la adultez.” (Sotelo, 2016, p. 14)
ver con las acciones y emociones que las personas desplegamos, a partir de algunos
pensamientos que todos tenemos y que son conocidos como sentimientos, experiencia,
pen- samientos, y la propia conducta- y su interactuación en las distintas dimensiones
–sociales, familiares- a lo largo de nuestras vidas, desde la niñez, pasando por la juventud
hasta la adultez.” (Sotelo, 2016, p. 14)
El ser humano en su complejidad y en las múltiples etapas de la vida por las cuales pasa, experimenta cambios en su forma de pensar, de actuar, de reaccionar, y ese conjunto de
conductas y comportamientos es lo que la psicología ha tratado de estudiar y explicar, cómo
se relaciona el ser humano consigo mismo y con su entorno, muchos autores que han hecho
aportes súper valiosos se han enfocado en dimensiones o perspectivas diferentes.
Ahora, debido a que los educadores trabajan de forma tan cercana y estrecha con seres
humanos cuyas edades pueden estar comprendidas desde, tan tempranas como apenas
meses, en el caso de la educación inicial, y edades de adultos, en caso de la educación
andragógica, demanda la necesidad por parte del docente de saber y conocer de cerca
todas la herramientas que la psicología puede ofrecer para poder llevar el proceso enseñanza
- aprendizaje de la mejor manera, teniendo herramientas que le permita lidiar de la mejor forma
con emociones, reacciones, comportamientos y conductas de una forma efectiva, tener o no estas
herramientas podría ser esa línea muy delgada entre lograr un proceso educativo exitoso o no.
humanos cuyas edades pueden estar comprendidas desde, tan tempranas como apenas
meses, en el caso de la educación inicial, y edades de adultos, en caso de la educación
andragógica, demanda la necesidad por parte del docente de saber y conocer de cerca
todas la herramientas que la psicología puede ofrecer para poder llevar el proceso enseñanza
- aprendizaje de la mejor manera, teniendo herramientas que le permita lidiar de la mejor forma
con emociones, reacciones, comportamientos y conductas de una forma efectiva, tener o no estas
herramientas podría ser esa línea muy delgada entre lograr un proceso educativo exitoso o no.
Esta definición de psicología menciona de forma clara todas las esferas que la psicología
pretende ayudar a entender en el ser humano:
pretende ayudar a entender en el ser humano:
“La Psicología es la ciencia de la conducta y los procesos mentales. Pero esta definición
general no refleja la amplitud, profundidad o lo apasionante del campo. Los psicólogos
pretenden explicar cómo percibimos, aprendemos, recordamos, resolvemos problemas,
nos comunicamos, sentimos y nos relacionamos con otras personas, desde el nacimiento
hasta la muerte, en las relaciones íntimas y en grupos.” (Morris, 2005, p. 4)
general no refleja la amplitud, profundidad o lo apasionante del campo. Los psicólogos
pretenden explicar cómo percibimos, aprendemos, recordamos, resolvemos problemas,
nos comunicamos, sentimos y nos relacionamos con otras personas, desde el nacimiento
hasta la muerte, en las relaciones íntimas y en grupos.” (Morris, 2005, p. 4)
La vida de un educador, lo lleva a tener contacto con todas las dimensiones y
manifestaciones conductuales del ser humano, en caso de quienes trabajan con niños de
primaria pueden llegar a ser testigos de peleas, rabietas, expresiones de amor, empatía,
enojo, ansiedad, agresividad, alegría, todo este manojo de manifestaciones provenientes de
diferentes individuos o quizá de uno solo, todas estas conductas se originan de un
pensamiento o sentimiento, una conexión de algún tipo que reacciones y que son
responsabilidad del docente en el aula saber manejarlas de forma adecuada, con la finalidad
de llevar un manejo de grupo exitoso en función de construir conocimientos junto a los
participantes de un curso determinado.
manifestaciones conductuales del ser humano, en caso de quienes trabajan con niños de
primaria pueden llegar a ser testigos de peleas, rabietas, expresiones de amor, empatía,
enojo, ansiedad, agresividad, alegría, todo este manojo de manifestaciones provenientes de
diferentes individuos o quizá de uno solo, todas estas conductas se originan de un
pensamiento o sentimiento, una conexión de algún tipo que reacciones y que son
responsabilidad del docente en el aula saber manejarlas de forma adecuada, con la finalidad
de llevar un manejo de grupo exitoso en función de construir conocimientos junto a los
participantes de un curso determinado.
Debido a que el propósito de un educador no radica únicamente en el área intelectual del
estudiante, sino más bien la educación debe ser concebida como algo integral, el ocuparnos
del “ser” del estudiante, nos genera una necesidad de adentrarnos más en la psicología y
quizá algunos campos más que otros y a continuación se definirán algunos que se
consideran más importantes y necesarias para un educador.
estudiante, sino más bien la educación debe ser concebida como algo integral, el ocuparnos
del “ser” del estudiante, nos genera una necesidad de adentrarnos más en la psicología y
quizá algunos campos más que otros y a continuación se definirán algunos que se
consideran más importantes y necesarias para un educador.
Psicología del Desarrollo
La psicología del desarrrollo establece el estudio del crecimiento humano mental y físico
desde el periodo prenatal hasta la niñez, adolescencia, adultez y vejez. Se interesan tanto
en los patrones universales de desarrollo como en las variaciones culturales e
individuales.” (Morris, 2005).
desde el periodo prenatal hasta la niñez, adolescencia, adultez y vejez. Se interesan tanto
en los patrones universales de desarrollo como en las variaciones culturales e
individuales.” (Morris, 2005).
le permite conocer por etapa lo propio en el desarrollo del niño, de forma que si se evidencia
alguna anormalidad, para decirlo de alguna forma, se podrá realizar recomendaciones e
involucrar a los interesados y de esta forma favorecer a la toma de decisiones oportunas
para ayudar al individuo, nuevamente tomando en cuenta que la educación debe ser
entendida como algo integral, no solamente basado en lo intelectual.
Otro campo de la psicología que podría ser de gran interés para un educador se trata de la
Psicóloga Experimental en la cual “los psicólogos experimentales realizan investigación
sobre procesos psicológicos básicos incluyendo el aprendizaje, la memoria, la sensación,
la percepción, la cognición, la motivación y la emoción. Se interesan en responder preguntas
como: ¿De qué manera recuerda la gente y qué la hace olvidar? ¿Cómo tomamos decisiones
y resolvemos problemas?...” (Morris, 2005).
Psicóloga Experimental en la cual “los psicólogos experimentales realizan investigación
la percepción, la cognición, la motivación y la emoción. Se interesan en responder preguntas
como: ¿De qué manera recuerda la gente y qué la hace olvidar? ¿Cómo tomamos decisiones
y resolvemos problemas?...” (Morris, 2005).
Los educadores están interesados en conocer cómo se produce el proceso de aprendizaje
ya que se relaciona estrechamente con el área intelectual que podría afectar directamente al
desempeño del niño, así que este campo de la psicología también sería de mucha utilidad.
ya que se relaciona estrechamente con el área intelectual que podría afectar directamente al
desempeño del niño, así que este campo de la psicología también sería de mucha utilidad.
De esta forma y contemplando dos campos de la Psicología, se puede concluir que el educador
necesita hacer uso de las herramientas, conocimiento, recomendaciones que esta ciencia proporciona y
sin duda alguna ayudará en el impacto en cómo el educador lleva a cabo su labor en el aula. ¿cuál impacto?
¿qué diferencia habría?
necesita hacer uso de las herramientas, conocimiento, recomendaciones que esta ciencia proporciona y
sin duda alguna ayudará en el impacto en cómo el educador lleva a cabo su labor en el aula. ¿cuál impacto?
¿qué diferencia habría?
Por Judith Guerron
No hay comentarios:
Publicar un comentario